一直覺得，到文學院上課是一件很美的事情。
昨天是最後一次上現代詩，
課堂上的大家，尤其老師，
似乎也都有感而發的聊起這一年來的學習與領獲，
雖然，爽這門課顯得有點漫不經心，
尤其在期中考週，往往缺席而無法上課堂去聆聽，
很遺憾，我的寫作瓶頸似乎還是沒有突破。
但是，修了這一年來的課，
我還是多少感受到那一種所謂的「心靈方式」
就像翁文嫻老師一再強調，
她上了這一門課，並不是要叫我們練習成一個詩人，培養詩意，
只因為現代人已經不讀詩了，現代詩的本質早在白話文運動之後，
漸漸被平浮而淺面的情感所充滿，而少了一種讀者視野的自身轉換。
老師說的一句話很對：「沒有規矩，哪裡來的方圓。」
沒錯，老師教給我們的，是一種讓我們進入詩的方式，
讓我們比一般人更能容易的進入詩，以「行動詩」紀錄生活、證明生活，進而去複刻生活。
早從國高中起，我便喜歡嚼弄著自己的文字，
因為這樣讓我感發了我心中無限的情緒和滿足，
也更讓我珍惜每次寫作的機會，
每次握筆起草，總要寫出個什麼我才心甘情願。
上了大學，我試著讓自己在庸碌的社團和人際生活中抽離，
畢竟，這不全然是新鮮人證明自己的維一方式。
這時候，我發現了我還有一個願望，
一個不想讓自己喪失幾年來培育出小小的靈性的懸念，
也想讓自己多接觸那個嚮往已久的境界，或者該說是層次。
於是，我選擇進入－－中國文學系的宏偉大門。
經過了分小組討論，我也認識了一些中文系大二的同學們，
原本，我會自詡有著醫學系光環和指考國文高分表現，
而對中文系的大家不抱持著很高的期待。
但是，現實和理性很快便壓制住了我的驕矜，
每一個人，每一句話，總是十分的有想像力、有延伸性，
不同於平常在醫學院、社團遇上的那些同學，
無法分別兩邊何者層次較高，只能說中文的他們，
思考模式很美，比我美上幾百倍、幾千倍，
這種思緒之間的距離，我發現，是我用一年的修課也追不上的。
因為現代詩需要討論，互相探知想法，
因此我們小組也花了不少時間的互相研究，
先是遇上了羅智成，經過了席慕蓉、余光中、鄭愁予，停止在周夢蝶，又前往葉覓覓、夏宇，最後終於見到了雨果。
上學期的歷程，由淺入深在周夢蝶達到極致，再由近代推去，利用更多手法如戲劇、誦讀，認識離我們生命比較近的現代詩人，
其中甚至讀了法國詩人－雷文斯基的整理詩集《閃躲‧中途停靠‧碎骨片》，
讓我整整大開了對於現代詩的眼界。
有幸於翁文嫻教授與多位詩人都有過交往、對話，
我們那一陣子，彷彿每堂課都在聽著大師的演講，
每一次都有不同的遭遇和激發，而且是，栩栩如生。
在出版了我們班上自己的詩集之後，我勇敢的繼續選修了現代詩（下），
這一學期，讓我遇上的挫折是更大的，
因為「希尼」和「史耐德」的詩本和訪談，真的非常難懂，
讓我好幾次覺得困乏而想逃脫，因為總覺得自己被這座詩牆拒於門外。
好不容易，花了幾個晚上生出來的心得賞析，
但還是覺得自己寫的虛應故事、不夠貼切，看過我的文評，很難得到共鳴，
果然，成績說明了一切。
來不及喘息，《顧城詩集－回家》悄悄的宣告了一年多來的尾聲。
翁老師介紹他，一個文革背景長大的「朦朧詩人」
老師認為他是中國現代詩人少數的極致，因為他能回復到中國古代文人那種鏡頭轉換又不失自然的現象，
老師特別舉到三國時曹操的作品作為輔證。
這已經不是用白話文的邏輯可以理解出來的，因此，相當具有難度。
在此附上一首，以供欣賞。
《生絲》
雪水湧進寺院
變成蒸氣
你參觀過這裡
座椅
參觀過這些銀色器皿
過了很久才寫這些字
你在船上放小豬
有一筆長長的
像舵
是她讓你放的
其實都是因為寫字
你來晚了
換 別人說事
忽然哭起來
說你在燈光中好看
在經過詩的淬煉，我希望我能漸漸擺脫對文字華美的操弄，
進而利用詩的角度、詩的感覺，去體會生活，修正自己看許多事情的態度，
再感發入筆，如果有時間，我會放更多感情在文字揮發之中。
「學詩是學到觀看世界的方式」，這是老師為這一年來的課程作的總結，
這一句，足夠讓我想了好久，駐足不前。
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